https://lclcarmen1.wordpress.com/comprension-lectora/
martes, 17 de mayo de 2016
Lengua- Comprensión Lectora
Enlace a un Blog de Lengua y Literatura con actividades on line de comprensión lectora.
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miércoles, 11 de mayo de 2016
Desafíos del sistema educativo - Nivel Primario
El desafío de estar juntos en las instituciones educativas.
BLOQUE III- Clase
2 DESAFÍOS DEL NIVEL
PRIMARIO
A partir de una evaluación
institucional, formativa , participativa y estratégica que nos lleve a
profundizar la mirada como colectivo
docente para focalizarla en los problemas a priorizar analizando las posibles causas con el
objetivo de elaborar un PLAN DE TRABAJO;
reflexionaremos tratando de no quedar ajenos como educadores y colectivo
docente haciéndonos cargo de nuestras responsabilidades en dichas causas.
PORQUÉ?
La tarea de educar implica asumirnos como responsables de los logros obtenidos; pero también
de las dificultades y fracasos en toda la escuela.
Comprender y asumir este posicionamiento nos hace mejores profesionales y nos permite
hacernos cargo de nuestras decisiones y de nuestras acciones educativas.
Al hacernos cargo vamos a poder pensar qué y cómo hacer para revertir, modificar o mejorar
experiencias educativas insatisfactorias.
¿CÓMO?
Buscando nuevas
formas y estrategias:
·
Para organizar la distribución de los tiempos.
·
Establecer el uso de los espacios en función de su sentido.
·
Organización
del trabajo docente para potenciar lo que tenemos.
·
Fortalecer el diálogo con las familias y la comunidad.
Es importante leer el PEI
y PCI, proyectos de PIIE
El objetivo colectivo elaborar un PLAN DE TRABAJO EDUCATIVO para la mejora de la inclusión y la
calidad.
Este trabajo debe estar pensado intra ciclo,
prioridades de necesidades a superar en primer ciclo y en segundo ciclo, sin
dejar de prestar atención a las articulaciones correspondientes entre ambos.
Las propuestas educativas deben favorecer el
trabajo colaborativo entre docentes y entre alumnos.
miércoles, 27 de abril de 2016
Desafíos de los niveles del sistema educativo argentino
BLOQUE 3- CLASE 1
Cada uno de los niveles educativos tiene sus particularidades y no podemos perder de vista que forman parte de un todo.Considerando las singularidades de cada uno de los niveles y sus modalidades nos proponemos instalar la pregunta sobre las acciones que cada equipo directivo junto al equipo docente puede encarar vinculadas a la organización del trabajo colectivo para concretar las políticas públicas vigentes referidas al ingreso, la retención y el efectivo logro de aprendizajes y el egreso de los alumnos/as.
EL DESAFÍO ES SUPERAR LA TRADICIONAL FRAGMENTACIÓN
Observemos con atención la siguiente historieta adaptada de la original del dibujante italiano Francesco Tonucci que representa el sistema educativo.
Pensemos:
- ¿Cuáles son los principales problemas del sistema educativo?
- ¿Tiene vigencia en la actualidad?¿Por qué?
- ¿Qué manifiestan los personajes?
- ¿Por qué la escalera es la mejor forma de representarlos?
LE PROPONEMOS COMPARTIR EXPERIENCIAS DE TRABAJO INDIVIDUAL Y DE TRABAJO COLECTIVO, ANALIZARLAS Y REFLEXIONAR SOBRE LAS MISMAS.
Realicen la lectura de la Resolución 174/12 CFE y de "Las cronologías del aprendizaje" de Flavia Terigi.
- Piensen si en alguna situación la norma se ha transformado en una oportunidad para construir la escuela que queremos:
¿O solamente nos quedamos con lo que compartimos los días institucionales?
¿Qué tensiones, dudas,dificultades surgieron?¿Cómo se resolvieron?
¿Quiénes participaron de la propuesta de la escuela?
¿Cuáles fueron los resultados?
¿Cuáles fueron los aprendizajes del equipo docente a partir de la experiencia?
¿Piensa qué hay cuestiones a superar en lo que respecta a trabajo colectivo?
¿Cuáles serían?
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